0072: Възрастта на подрастващите - сложен период при децата (Vazrastta na podrastvastite – slojen period pri decata).

Възрастта на подраставащите е сложен период, както в развитието на самите деца, така и за техните родители и в училище тези неща не се учат (интересно с какво математиката е по-важна).

В този период, децата започват да считат себе си за достатъчно пораснали и знаещи и често реагират остро, с избухване или обида на опитите на родителрите си да им подскажат еднf или друго положение на нещата в живота и в ежедневието.

На всички предупреждения, съвети и препоръки имат един отговор «Знам!». Това доста затруднява разбирателството в семейството и затруднява възпитанието на детето, като го излага на определени рискове на улицата, в училище и даже в къщи.

Опитайте се да установите с него по-приятелски контакт, а не да му бъдете родител и забравете думичката «не». Приятелите не си обясняват какво не бива да правят, а обратното - коментират какво ще правят и как.

Т.е. приемете неговите интереси за свои и се опитайте не с думи, а с поведението си да му покажете, не какво не трябва да прави, а как да постигне успех и така да се отличи сред своите връстници.

В тази ситуация е необходимо да преодолеете себе си и да не му се карате за каквото и да е. Проявявайте разбиране и търпение. Даже ако децата отговарят рязка, с повишен или предизвикателен тон, трябва да сдържаме емоциите си и спокойно да вникваме в ситуацията.

При спокойна реакция и разбиране от Ваша страна, Вие му давате пример за това как и то да реагира на различните ситуации. А в условията на спокойствие, детето само ще започне да търси съвети.

Подрастващите се нуждаят от разбиране и поддръжка, а не пустослови нравоучения и упреци за това как би трябвало да бъдат нещата на теория или според родителското удобство.

Като се сприятелите със своите деца в подрастваща възраст, така значително ще облекчите този сложен период от техния живот, ще им помагате в набирането на ценен жизнен опит, ще упражнявате полезен контрол и ще ги подготвяте за живота.
------------------------------------------------

0071: Деца е доста широко понятие (Deca).

Деца е множественото число на съществителното "дете" и е събирателно понятие за лица от раждането им до завършване на училище, като включва в себе си и такива понятия, като

• бебе, 
• младенец, 
• подрастващи, 
• отроче, 
• чедо, 
• младеж, 
• девойка, 
• налагащото се напоследък - тинейджър, 
• непълнолетен, 
• малолетен, 
• ученик и др. п.

Преди всичко, детето е човешко същество от момента на раждането си до навършване на пълнолетие. А ако използваме юридическо тълкуване, това са лица, които не са навършили пълнолетие, като по този критерий децата се разделят на

• малолетни (под 14 години) и 
• непълнолетни (от 14 до 18 години).

А когато навършат 18 години, те стават пълнолетни граждани на страната и могат да ползват всички права и възможности предвидени в Конституцията и законите, стига да спазват задълженията и ангажиментите си като пълнолетни хора.

Бебето или младенеца е дете на възраст до около 1 - 1,5 години, което съвпада и с определението за кърмаче, с уговорката, че напоследък на все повече майки не им се кърми, отбиват кърмачетата си и започват да ги хранят с изкуствени бебешки кърми и храни. Факт, който поставя много въпроси.

След кърмациския период, детето навлиза в предучилищната възраст, когато може да бъде отглеждано в къщи, от майката, обикновено до 2 или 3 годишната му възраст, т.н. платено и неплатено майчинство. След което ангажимента по отглеждането може да се насочи към бабата или дядото или детските ясли (забавачницата) и детските градини, за да могат родителите да ходят на работа.

Следващия етап е учиничеството, което се подразделя на

• начално (до 4-ти клас), 
• основно (от 5-ти до 7-ми или до 8-ми клас) и 
• средно 

образование в общо образователни или профилирани гимназии. С понятието “подрастващи” можем да определим децата от 10 - 11 до 17 - 18 години или т.н. юношество, което завършва с пълнолетието.

След детския период идва младежката възраст, но това вече е друг период от живота на хората. Независимо от възрастта, за родителите, техните рожби винаги си остават деца в психологическия смисъл, т.е. същества, за които трябва да се грижат по един или друг начин и които се нуждаят от тяхното внимание и любов.
------------------------------------------------

0070: Значение на фитнеса за развитие на децата (Znachenie na fitnesa za razvitie na decata).

Значението на фитнеса за развитието на децата постоянно нараства, защото днес непрекъснато растат и проблемите, които хората сами си създават и сами си страдат от тях. Към това число се отнасят:

• индустриализацията,
• доминирането на материалното в ценностите и отношенията,
• консуматорското съзнание на хората,
• измененията в човешкото поведение, свързани с интелектуализацията на труда и произтичащите от това процеси на обездвижване и пр.

Теорията и практиката на фитнеса, като обособен дял от педагогическото познание, изучава закономерностите в преоцеса на формиране на двигателни умения и навици и развитието на двигателни качества у човека. Към базисните и понятия се отнасят:

• физическа култура и
• физическа възпитание.

Изследването на структурните и функционални промени в детска възраст е в основата на очертаване на кривата на спортно физическото възпитание на детето. Познаването на нормалното развитие на организма, дава възможност

• за научно обосноваване, 
• за предпазване на организма от заболяване, 
• за правилното отглеждане и възпитание на здраво дете и 
• за ефикасно лечение на болното.

Последователността от насочени и закономерни изменения на формите, тъканите и функциите на човешкото тяло под влияние на вътрешни и външни фактори е същността на физическото му развитие. Растежа и съзряването са две диалектически страни на развитието на индивида. Способността за растеж се определя като най-характерна особеност на детският организъм.

Типични за него са най-вече количествените промени по увеличаване размерите на тялото, теглото, положителните изменения като цяло. И количествените и качествените промени се свързват със съзряването. Фитнесът при децата в училище има важно значение за приобщаването им към системата на обществените отношения.

Специалните часове с физически занимания изпълняват значими социални функции относно ограничаване на произвола в действията на младия човек, за научаването му съзнателно да подхожда, както към проверката на конструираната от него мисъл, така и за всяка извършваната от него работа. Те имат и непреходен хуманистичен характер. Надежден път за развитието на потенциалните възможности и силните страни на всяко човешко същество;

• за самореализацията в различни области на живота;
• за себедоказване;
• за адекватно приложение на същностните му сили в неизбежно социалния контекст.

Същността на фитнеса се конкретизира по следния начин: той е процес на многостранно целенасочено взаимодействие на възпитаника с всички фактори за физическото влияние, с цел формирането у него на физическа образователно-възпитателна основа за постигане на оптимално функционално и морфологично равновесие на организма при взаимодействието му с околната среда и осигуряване на физическо и психическо здраве на личността.

В процес на изграждане у детето на положително отношение към физическите упражнение, спорта и туризма, съблюдаването на личните и обществените хигиенни норми, то се предпазва от заболявания и се подготвя неговото дълголетие. Разкриването на същността на физическото възпитание е възможно върху основата на обвързването на педагогическото познание и изисквания с анатомо-физиологичните възможности на индивида.

Чрез организиране на отделни и различни педагогически взаимодействия, при влияние на множество фактори (природни, хигиенни, социални) се преодолява мускулното бездействие на човека и така се развива неговото мускулно чувство. Сред основните механизми за овладяване на прости и сложни физически упражнения са:

• наблюдението и
• подражаването.

Водещо е мястоо на повторението на различните телесни движения, но не механичното и еднообразното, а обмисленото и в разнообразни форми на реализирането. Като цяло, чрез наблюдението, подражаването и повторението се създава и обогатява двигателния опит на децата и юношите, реализира се по-успешната им адаптация към обкръжаващата ги среда и своята собствена същност.
------------------------------------------------

0069: Игрово общуване с детето (Igrovo obstuvane s deteto).

Задоволяването само на материалните потребности на детето не е достатъчно. Необходимо е и духовно присъствие на майката и бащата, братята и сестрите в емоционалния живот на тяхното дете.

От най–ранна детска възраст, игровото общуване с детето предоставя редица възможности за обогатяване на въображението на детето, възпитанието му в моралните устои, приети за съответното общество, преодоляване на пречките пред междуличностните отношения.

Емоционалната връзка между детето и родителите е важна за неговото личностно изграждане и нейната липса нанася вреди в психиката на детето за цял живот. Най-значимият обект за детето е възрастния. Той е носител на социален опит и култура.

Общата им съвместна дейност дете - възрастен е източник на развитие на детето. В този смисъл, за формиране на детското възприятие, играта има съществено важно значение.

Прякото игрово възпитание възниква във връзка с опитите да се намери пихоаналитична техника към децата. Според редица проучвания, родителят трябва да има активна и възпитателна роля в игровата ситуация, като използва игрови материали за внасяне в играта на детето.

Играта вкарва детето в ситуация, в която родителят трябва не само да наблюдава, а и да управлява поведението на детето и да го изменя. Недирективното игрово въздействие е насочено за активиране на самопознанието и самоуправлението на детето.

Поведението му се определя от стремежа към най-пълна самореализация. Добре е да му се предоставя добре оборудвана стая, в която то може да играе по собствено желание /спонтанна игра/ да се отпусне и да изяви себе си без да бъде насочвано и ограничавано в дейността.

Щом възрастните могат да си говорят, съвсем приложимо за тях е да се направи въздействие чрез разговор, а при децата - въздействие чрез игра.

Основна и водеща дейност в предучилищна възраст е играта, която създава психологически комфорт и условия за адекватно самоизразяване.

Благодарение повторението на играта, травмиращите въздействия върху детете от околната среда се неутрализират и престават да оказват негативен ефект. Независимо дали става въпрос за деца с или без проблеми в развитието, играта има следните положителни ефекти за децата:

• -    Да се открият нови пътища за стимулиране на цялостното развитие;
• -    Да се повлияе на развитието на моториката, координация на движенията;
• -    Да се повлияе на познавателните процеси - внимание, памет, мислене, въображение;
• -    Да се намали агресията.

------------------------------------------------

0023 За и против детските млечни кухни

Когато се поразровиш из новините за детските кухни, за предлаганите менюта и за мненията на майките можеш да попаднеш на много интересни менения.

Детската кухня като идея е много добра и практична. Тя улеснява майките в ежедневието им, децатат получават разнообразна и питателна храна съобразена с възрастта и степента на зхранвенето им. Времето за игра с мама се увеличава както във вкъщи така и на разходка навън.


Какво казват част от майките ползващи детските държавни кухни?

„Намирала съм какви ли не неща в бурканчетата, които ни дават – например нокти, хартийки и наилон. Ползвала съм детска кухня само 1 месец.“ „Нямам доверие на хората, които готвят за децата ни, предлагат ястия които не могат да се ядат -толкова са безвкусни и неприятни, как очакват децата да ги ядат“.

Като цяло мненеията се разделят 50 на 50, ЗА и ПРОТИВ.

Други майки споделят, че са много доволни от предлаганата храна никога не са имали проблем с предлаганото, децата им харесват яденето и похапват с охота.
Щастливи родители и щастливи деца с много много време за игра.

Аз лично ползвам частна кухя не защото съм много богата, а защото в държавната няма места и трябва да се чака с месеци. Доволна съм от предлаганата храна, а и малката също много я харесва. Не знам как е в държавната, но в кухнята от която взимам аз предлагат много разнообразни ястия.

Всеки понеделник в пликчето има меню за цялата седмица, за зимата предлагат доставка до вкъщи което е изключително удобно.

Аз лично не мога, за паричките които плащам за седмица или за месец , да успея да осигуря на детето си толкова разнообразна храна (от месо и зленечуци).

Има много жени, които предпочитат да готвят на децата си, тъй като смятата, че е по-сигурно и хигиенично, но те трябва да имат предвид, че децата имат нужда от много разнообразна и питателна храна.


------------------------------------------------
© 2010 Евгения Немска - автор, All rights reserved!
© 2009 - 2010, L.Д. - издател, All rights reserved!
деца, deca, детски, detski,

0064: Децата са богатство.

Децата са богатство! Мнозина от нас механично повтарят тази фраза в изблик на умиление, загледани в някое чаровно човеченце... После продължават напред, залисани в собствените си грижи, без наистина да се замислят за дълбочината на тези думи. Защото какво по-хубаво може да има от децата?! Те са бъдещето, нашите наследници, смисълът да продължим да творим, обичат ни безрезервно, даряват ни с уникални преживявания, карат ни да погледнем света по друг начин...
    Очевидно не всички хора са съгласни с мен. Как иначе да обясня абортите, изоставените деца, насилието?!
    И въпреки това, едва ли има жена, която да не си помечтае, поне за малко, да държи в ръцете си дете. Това е един изконен стремеж, инстинкт, заложен ни от Бога.
    Само че идеята „да имаш дете” и чисто физиологичните възможности за това рядко застават  на една линия. Репродуктивното здраве се изтласква на заден план, заключено в кабинетите за семейно планиране, които повечето млади семейства никога не посещават.
Приема се за нещо дадено, за нещо самоподдържащо се, което не се влияе от начина ни на живот.
    Само че общото мнение едва ли би могло да бъде по-далеч от истината. Благодарение на медийната подкрепа на различни кампании, свързани с репродуктивното здраве, обществото малко по малко (но все още твърде незадоволително, според мен) започва да обръща внимание на този аспект от здравето си, за който се сеща едва тогава, когато е прекалено късно.
------------------------------------------------
© 2009 - 2010, L.Д. - издател, All rights reserved!

0022 Поникване на първите зъбки

Когато нашето слънчице се сбогува с ужасните колики, настъпва време за изникване на първите зъбчета. Болезнен и неприятен период от развитието на малкия човек и неговите родители.



Фотоизточник:images.google.

Има деца при които зъбките изникват без никаква болка, те са много спокойни и игриви, нямат нарушения в съня и промени в настроението.
При други деца, обаче първите зъбчета причиняват много болка, страдание и безсънни нощи.

По правило първите две зъбчета излизат отгоре, после две от долу и така се редуват. Разбира се като във всяко нещо и тук има изключения. На моята дъщеря първите зъбки излезнаха отдолу.

Това не е повод за притеснение, тъй като всяко дете се развива индивидуално (различно от братчето/сестричето, приятелчето и съсдчето).

Между 6-тия и 12-тия месец е нормално да се покаже и първото мънистенце в устичката на детето. Има деца при който още на 4 месеца избива първото зъбче.

Много голяма рядкост е но все пак има случай при които бебе се ражда със зъбче. То веднага бива отстранено защото е слабо закрепено за венеца и скоро след раждането пада, и може бебето да се задави. Лошото е че на това място се появява постоянното зъбче и то чак след 5 години.



Фотоизточник:images.google.

Късното поникване на първото зъбче (след 12 месец) е възможно да е сигнал за някакво заболяване което детето развива – например рахит, но може и да не е така. Винаги се консултирайте с лекар.

Симптоми по които можем да познаем, че избива зъбче:
- Нервност, раздразнителност
- Разстройство на стомаха в следствие на голямото слюнкоотделяне
- Обрив около устата
- Хрема, зачервено гърло
- Дърпане на уште
- Поддути венци
- Кървене на венеца – за няколко секунди
- Лека температура – не по висока от 38,3 С
- Нарушения в съня
- Липса на апетит
- Поемане на повече течности

Разбира се родителите не трябва да поставят сами диагнози и е хубаво да се посъветват с педиатъра на детето, тъй като тези симптоми може да означават и настинка, грип или инфекция.



Фотоизточник:images.google.

Дърпането на ушите например е знак, които може да се приеме двусмислено. То се проявява и при инфекция на ушите, която е последвана също от висока температура и безсъние. Само лекар може да установи подобна инфекция след преглед на ушните канали.

Детето има нарушения в съня, безсъние и безутешен плач, тъй като в легнало положение болката от прорязващите зъби се засилва.
Когато зъбчето тръгне да излиза то започва от костта и преминава през много нерви и тъкани докато прореже венеца и стане видим и се усеща при допир.

Болката и симптомите за израстване на зъб могат да започнат седмицици и дори месеци преди събитието да се случи.

Запасете се с много търпение, любов и много, много кафе за безсънните нощи защото процесът е труден за вас и двойно по-труден за вашето бебче.



Фотоизточник:images.google.

Обикновено децата имат болки и оплаквания до 18 месец, когато се предполага, че избиват последните зъби. Има и много тежки случаи, бебтата получават тежко разтройство, повръщане и висока температура.

Стига се до обезводняване на организма. Налага се спешно детето да бъде настанено в болница за по сериозно лечение.

Ако забележите засилването на дори един симптом (например по-висока температура) не губете време и веднага заведете детето на лекар или му се обадетет по телефона за съвет.

Неизбежно е притеснението на всеки родител за болката, която изпитва детето му и желанието да се предотврати появата и.



Фотоизточник:images.google.

На пазара са известни няколко начина за успокояване на болката. Първия и най-популярен вид това са геловете. Почти във всички се съдържат успокояващи съставки за венците. Те са на билкова основа.

Геловете съдържат:
- Силициева киселина
- Танинова киселина
- Лидокаин
- Ментол
- Глицерол
- Етанол
- Смрадлика и др.

Все още не е доказано положителното действие за успокояване на болката във венците. Честно казано от 4 месеца за мойта дъщеря ползвам гелче „Дентинокс“ и съм много доволна. Бих казала, че доста и помага.

Друг вид за обезболяване на разстящите зъби е приемането на препарати през устата – Панадол и Нурофен. Много педиатри, обаче ги отричат точно в периода на никнещите зъбки. Предписват ги само в краен случай. Поне при нашият педиатър е така.

Има и други болкоуспокояващи под формата на хапчета, които се разстварят в устата много бързо, посредством слюнката. Тези хапчета са хомеопатични и се пият в определени периоди и чрез изписана от лекар схема.



Фотоизточник:images.google.

На нас ни изписаха Дентокинд и съм доволна. Облекчава болката за по-дълго време от гелчето. Може да давате на детето гумени играчки , специални рингове за дъвкане, които се охлаждат в хладилника, солети, бисквити и други неща с което детето да чеше венците си и да си мислят че преодоляват дразненето.

Каквото и да купуваме и даваме на нашите деца за да облекчим болката, зъбите са си зъби и докато не избият, ни предстой голяма борба.
Търпението, нежността и любовта която даваме на детето си ще му помогне да премине през този труден период . както са казали хората „Трудно се става човек“.


Използвани изочници:
http://www.deteto.bg
http://www.moetodete.bg
http://deteto.org

Списания
Моето дете
Кенгуру
Моето бебе и аз
-------------------------------------------------
© 2010 Евгения Немска - автор, All rights reserved!
© 2009 - 2010, L.Д. - издател, All rights reserved!
деца, deca, детски, detski,
Обсъждания на форум надомно обучение тук: forum nadomno obu4enie
Още новини за деца тук: novini za deca